Dvynių projektai: Mokytojai iš Griškabūdžio gimnazijos Lietuvos delegacijoje -baigiamojoje eTwinning konferencijoje Romoje 2014

Nuo 2010 metų Griškabūdžio gimnazija dalyvauja eTwinning programoje. eTwinning – tai internetinė platforma , kurioje savo patirtimi dalinasi mokytojai iš 39 valstybių.2013-2014 metais Griškabūdžio gimnazija dalyvavo eTwinning projekte ,, The Harmony of Nature (2)- the harmony of family“ . Būtent šis projektas tapo vienu iš nugalėtoju. Nacionalinei eTwinning paramos tarnybai buvo pateikta 50 projektų prašymų nacionaliniam kokybės ženkleliui gauti .9 iš jų buvo pripažinti geriausiais 2014 metų eTwinning projektais. Jų tarpe ir Griškabūdžio gimnazija su projektu ,,The harmony of Nature(2)- the harmony of family“. http://griskabudziodvyniuprojektai.blogspot.com/p/blog-page_9.html http://www.etwinning.net/en/pub/profile.cfm?f=2&l=en&n=101588
Šių metų spalio mėnesį projekte dalyvavę mokiniai sėmėsi patirties eTwinning mokinių stovykloje ,,Inovacijos mokykloje ir už jos ribų“, o projektą koordinavusios mokytojos Neringa Stravinskienė ir Marija Senkienė buvo pakviestos dalyvauti baigiamojoje eTwinning konferencijoje Romoje lapkričio 27-29 dienomis. Lietuvos delegacija sudarė 8 mokytojos iš 6 Lietuvos mokyklų ir 2 Nacionalinės eTwinning paramos tarnybos atstovės.Per 500 iš 39 valstybių inovatyviausių mokytojų ir švietimo ekspertų iš visos Europos susitiko Romoje, kasmetinėje eTwinning konferencijoje. Šių metų renginio tema "Atviras švietimas". Jo tikslas- skatinti mokymosi būdus per IKT ir skaitmeninį turinį.
Plenarinę sesiją atidarė Italijos švietimo ministerijos sekretorius Davide Faraone. Jis pabrėžė: ,, Italijoje eTwinning programoje dalyvauja 600.000 moksleivių Italijoje ir Italijos vyriausybė mano, kad tai yra labai svarbi švietimo priemonė. Tai rodo, kad Europos Sąjunga yra daugiau nei tik piniginė aplinka, bet tai yra gyva sistema."

Konferencijos plenarinėje sesijoje klausėmės britų filmų prodiuserio ir pedagogo Lordo Davido Puttnamo pranešimo ,,Lanksti pedagogika“, kuriame buvo aptartos šiuolaikinės mokymo ir mokymosi problemos, jis pabrėžė poreikį keisti mokymo praktiką ir mokyklos vietos pasaulyje suvokimą.Jis teigė: "Kaip mokiniai
suvokia pasaulį ir kaip jie pradės gyventi, mes galime tik įsivaizduoti. Mokiniams reikia kalbėti apie iššūkius , su kuriais jiems teks susidurti. Mokytojai turi padėti mokiniams prisitaikyti prie besikeičiančio pasaulio. Jų aplinka yra nesaugi. Tai mūsų darbas juos nuraminti."Sudominti šiuolaikinį jaunimą galima tik aktualiomis, jam įdomiomis formomis.
„European Schoolnet“ Generalinis direktorius Marc Durando savo kalboje pateikė keletą stebėtinų faktų :,,Šiuo metu Europoje yra 320,000 mokyklų, iš jų 40% eTwinning mokyklos. Europoje yra 6 mln mokytojų, iš jų 5% yra eTwinning mokytojai. Apytiksliai tai yra tik 2 mokytojai mokykloje. "Mes turime pereiti nuo novatoriškų mokytojų prie novatoriškų mokyklų" teigė Marc Durando. Savo pasisakymą jis baigė Nelsono Mandelos citata: "Išsilavinimas yra galingiausias ginklas, kurį galite naudoti norėdami pakeisti pasaulį."
Didelį įspūdį paliko kūrybinės dirbtuvės ,,Romos žaidimai“. Dalyviai buvo suskirstyti į grupes, kurios nariai iš skirtingų valstybių .Žaidimo metu mokytojai tapome,, gladiatoriais“. Užsidėję,, gladiatorių šarvus“ kūrėme komandos logotipus, rašėme filmo scenarijų ir sušokome finalinį šokį. Visos atliktos užduotys buvo skelbiamos socialiniame tinkle twiter.com . https://twitter.com/eTwinningEurope

,,Gladiatorių kovos"

Vakare konferencijos dalyviai turėjo progos pasigrožėti nuostabiais naktinės Romos vaizdais. Klausydamiesi gido pasakojimo mokytojai aplankė Koliziejų, šv,Petro baziliką, Panteoną, remontuojamą Trevi fontaną, Romos forumą, Ispanų laiptus, Kapitolijų. Didingas miestas sužavėjo savo architektūra, istorija ir grožiu.
Penktadienį ir šeštadienį mokytojai dalyvavo įvairiose kūrybinėse dirbtuvėse: susipažino su įvairiais mokymo metodais, mokėsi pritaikyti naujus IKT įrankius, susipažino su įvairių šalių eTwinning projektais, nauja Twinspaces erdve, sėmėsi įdėjų, dalinosi patirtimi.

Mes aplankėme šiuos praktinius seminarus: ,,How to Flip your Classroom“.( Kaip apversti klasę) Čia savo patirtimi dalinosi mokytoja iš Nyderlandų Helen de Lange. Flip metodas yra kaip tik jums, jei jūsų klasėje mokiniai yra skirtingos motyvacijos, skirtingų gebėjimų, yra nuobodžiaujančių mokinių. Šio metodo esmė yra:1. Mokiniai namuose susipažįsta su mokomąją medžiaga, kurią paruošia mokytojas ir patalpina saugykloje ar kitose internetinėse svetainėse .2. Mokinys gali mokytis jam tinkamu tempu, gali bet kuriuo metu pakartoti ar iš naujo peržiūrėti paruoštą mokytojo medžiagą. Mokiniai prisiima daugiau atsakomybės už savo mokymąsi.3. Mokiniai taupo pamokos laiką, kurį galima skirti praktinei ar projektinei veiklai.4. Klasėje mokiniai, dirbdami grupėse, dalinasi savo žiniomis, tokiu būdu padėdami vieni kitiems išmokti temą.5. Flip metodas suteikia galimybė į veiklą įtraukti visus mokinius, tėvus, bendradarbiauti su kitais mokytojais.Praktinio seminaro metu susipažinome su internetinių įrankių įvairove, kuriuos galima pritaikyti diegiant klasėje Flip metodą. (Camtasia.com , screenr (pamoka, taikomos eLearning), Jing.com, Sparkol.com, , Prezi, Dropbox, "Google" diskas, Edmodo.com, Teachingchannel.com, YouTube.com, Khanacademy.org)Praktinio užsiėmimo metu mokytojai kūrė savo pamokas nurodydami temą, dalyką, įrankius, kuriais ši pamoka bus pristatyta.Gamtos mokslų mokytojas iš Brazilijos pristatė įrankio https://www.blendspace.com/ naudojimą ugdymo procese.

Daugiau informacijos galima rasti šioje nuorodoje: http://conference2014.etwinning.net/2014/11/28/how-to-flip-your-classroom/

How to Flip your Classroom

Seminare,,Spreading Innovation in School“ ( Inovacijų skleidimas mokykloje) Dorothy Cassells, Skevi Demetriou ( Kipras ) and Maria Teresa Godinho ( Portugalija) dalinosi skaitmeninių įrankių naudojimo galimybėmis pamokų metu .Mokytojams buvo pristatytas įvertinimo ir įsivertinimo įrankis https://kahoot.it/#/ ,Jie mokėsi pateikti informaciją ir užduotis kurdami tinklapį http://www.weebly.com/ platformoje. Taip pat buvo pristatytas http://webquest.org/ puslapis, kurio dėka galima kurti skaitmeninio turinio užduotis mokiniams. Mokytoja iš Kipro Geroskipou A pradinės mokyklos Skevi Demetriou akcentavo kolegos pamokos stebėjimo reikšmę, ji patarė lankyti kolegų pamokas savo ir kitose mokyklose, dalintis patirtimi ir semtis idėjų iš kolegų.
Workshop ,, eTwining in Practice 2/ praktinis užsiėmimas ,, eTwinning praktikoje 2''

Mums ypač buvo įdomu susipažinti su eTwinning projektų, kurie laimėjo Europinius prizus, veikla, sužinoti, kaip reikia vykdyti eTwinning projektus, kad galėtum pasiekti tokių gerų rezultatų. Tad vienas iš praktinių užsiėmimų buvo ,, eTwinning in practice 2'', kuriame savo gerąją patirtimi pasidalino dviejų geriausių Europoje eTwinning projektų, vykdytų 2014 metais, 12-15 amžiaus mokinių kategorijoje laimėtojos mokytojos iš Čekijos ,Prancūzijos ir Graikijos ir kito projekto laimėtojos- mokytojos iš Italijos ir Belgijos. Labai įdomu buvo sužinoti, kas nulėmė šių projektų sėkmę, išgirsti mokytojų patirtį, bei patarimus, kurie praverstų ateityje vykdant eTwinning projektus projektus.

I-asis Europos prizą laimėjęs eTwining projektas- ,,Stories in History''. ( su šio projekto medžiaga galite susipažinti naudodami internetinę nuorodą adresu: www.stories-in-history.webnode.cz).

Pasak anglų k. mokytojos iš Čekijos( vienos iš šio projekto kūrėjos), šio projekto sėkmę nulėmė šie pagrindiniai veiksniai:pasirinkta labai aktuali projekto istorinė tema( apie II-ąjį p. karą);projekto vykdyme dalyvavo labai motyvuoti, darbštūs ir kūrybingi mokiniai; visų 3 šalių (Prancūzijos, Čekijos, Graikijos) partneriai labai glaudžiai bendradarbiavo viso projekto eigoje; projekto vykdymo eigoje įvykdyta daug įvairiausių įdomių veiklų( pav. ekskursijos, parodų lankymas, vaikai dirbo reporteriais, stebėjo ir aptarė kino filmus, rinko medžiagą, kūrė aprašus, knygas apie II p.karo žymius žmones ir kt.). Taip pat veikloje buvo panaudota labai daug IKT įrankių, tokių kaip PREZI- pristatymams apie save; HOT POTATOES- kryžiažodžiams, GLOGSTER- istoriniam laikotarpiui pristatyti. Sudominio ir tai, jog šio projekto veikloje vaikai sukūrė net 60 skirtingų pasakojimų apie istorines asmenybes, sukūrė daug video filmų. Šalys partnerės tarpusavyje bendradarbiavo kiekvienoje veikloje užduoudamos viena kitai klausimus, vykdant bendras diskusijas. Projekto dalyviai taip pat sukūrė internetinį puslapį, kuriuo gali naudotis ne tik projekto dalyviai, bet ir visi norintys susipažinti su labai istoriškai vertinga medžiaga.

Kitas projektas Europos prizo lamėtojas- tai eTwinning projektas apie sveiką gyvenseną

,, Health4Life‘‘. Jį pristatė mokytojos iš Italijos ir Belgijos, kurios kūrė ir koordinavo patį projektą. Šio projekto sėkmę nulėmė ; temos paprastumas ir aktualumas; paprastų, bet įdomių veiklų parinkimas, kurių vykdymo metu vaikai lygino ir ieškojo panašumų ir skirtumų tarp partnerių šalių.

Šiame projekte buvo labai plati dalykų integracija: biologija,chemija, geografija, kūno kultūra,dailė, anglų k., socialiniai mokslai ir kt.Projekto partneriai bendradarbiavo tarpusavyje- jie naudojo sukurtą ir atsiųstą partnerių medžiagą savo pamokose. Tai buvo įdomu ir mokiniams ir nauja patirtis patiems mokytojams.Kitas sėkmę nulėmęs veiksnys ta, jog vaikams buvo duodama daug praktinių užduočių, į kurias jie įtraukė ir savo šeimos narius. Užduotys trumpos,nesudėtingos, žaismingos, įdomios.Mokytojos akcentavo, jog vaikai vykdydami projekto veiklą padaro žymiai daug veiklų, jeigu jos būna trumpos ir nesudėtingos. Vienas iš sėkmės kriterijų buvo išradingas IKT įrankių panaudojimas kuriant plakatus, noutraukų koliažus, bei rengiant projekto veiklos pristatymą.

Mokytoja iš Italijos davė daug naudingų patarimų, kaip įtraukti įvairių dalykų mokytojus į savo projekto veiklą, kaip įtraukti šeimos narius, o taip pat kaip skleisti gerąją patirtį ir kuo platesnei visuomenės daliai pristatyti projektinę eTwinning veiklą.

eTwining in Practice 2

,,Teaching with Infographics“Kūrybinių dirbtuvių grupėje ,,Teaching with Infografics”( Mokymas su infografika) susipažinome su duomenų pateikimo metodu naudojant internetinius duomenų grafinio apdorojimo įrankius. Šį metodą pristatė Psichologė, Frankfurto Universiteto dėstytoja Maria-Christina Nimmerfroh .Infografika yra būdas įdomiai ir suprantamai grafiškai pateikti nuobodžius ir sausus statistinius duomenis, tai interaktyviai ir patraukliai pateiktas duomenų rinkinys tam tikra tema. Galima duomenis surašyti tekstu, o galima pavaizduoti įvairiais grafikais, simboliais, iliustruoti paveikslėliais, komiksais, animacija. Tai šiuolaikinis informacijos perdavimo būdas, kuris pastaruoju metu tampa itin populiarus.Mokiniams pateikiami faktai dažnai būna nuobodūs, neįdomūs ,sausi. Norint patraukti dėmesį, padaryti informacijos pateikimą patrauklų , statistinius ar kitokius duomenis galima sudėti į spalvotas figūras, ‘’smailiukus”-šypsenėles, sudaryti įvairiausios formos grafikus, diagramas, kurios savo žaismingumu ir spalvingumu mokiniams bus įdomesnės ir suprantamesnės. Pateikiant duomenis infografikoje, svarbu neperkrauti darbo informacijos gausa, (geriausiai, kad jis atsakytų į vieną klausimą). Naudojant šį įrankį galima lyginti duomenis, analizuoti reiškinių kaitą.
Darbo grupėse metu buvo sudaryta infografikos diagrama, kurioje nurodoma kiek Europoje yra mokyklų, kiek iš jų priklauso eTwinning, kiek nepriklauso.Įrankis lengvai suprantamas, paprastai naudojamas, tikrai pritaikysim jį savo pamokose.
Susipažinome su informacinių infografikos plakatų kūrimo programomis, (http://piktochart.com/ http://visual.ly/ http://www.easel.ly/ https://infogr.am/ )
laiko juostų kūrimo programomis (http://www.timetoast.com/ http://www.capzles.com/ http://www.dipity.com/ )

Teaching with Infographics

,,, Using the TwinSpace in your projects: planning, tools and techniques“,,,Design-Based Learning in eTwinning Projects“.
Labai džiaugiamės galimybe būti Lietuvos delegacijoje šiame įspūdingame renginyje. Įdomu buvo stebėti kitų valstybių mokytojų praktikas, pabendrauti su mokytojais iš Bulgarijos, Švedijos, Olandijos, Turkijos, Graikijos, Prancūzijos ir kitų Europos valstybių. Grįžome susipažinę su nuostabiais žmonėmis, suradę partnerių naujiems projektams, patobulinusios užsienio kalbos gebėjimus, praplėtusios bendradarbiavimo ir mokymo kompetencijas. http://conference2014.etwinning.net/

Biologijos mokytoja Neringa Stravinskienė ir geografijos mokytoja Marija Senkienė